A EMEB Arthur Natalino Deriggi, em São Carlos (SP), é uma das mais novas instituições de ensino a aderir à metodologia WASH. A parceria entre a instituição e o Programa WASH foi iniciada neste ano. O diálogo entre os gestores da escola e representantes do Programa começou em fevereiro, foi formalizado em março, e, agora, em abril, as atividades do WASH já estão em andamento na EMEB.
Instalada no bairro Aracy II, a Escola Municipal conta com 1,1 mil alunos, e atende a alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, nos períodos da manhã e tarde; e, também, a estudantes do EJA – Educação de Jovens e Adultos, à noite.
Com a parceria, as atividades propostas pelo WASH já beneficiam os estudantes que passaram a receber, inicialmente, oficinas de audiovisual, que abordam desenvolvimento e construção de roteiros para vídeos curtos, com o uso da técnica do “Stop Motion” (animações quadro a quadro ou animação em sequência fotográfica para construção de vídeos)
A próxima etapa da parceria será levar as oficinas de Scratch e de outras temáticas para a escola. A previsão é que isso aconteça a partir de julho.
De acordo com Osvaldo Luciano dos Santos, coordenador local do WASH em São Carlos, “neste primeiro momento, as turmas estão sendo incentivadas a trabalhar em grupo e de forma colaborativa.” Santos é pedagogo e bacharel em sistemas de informação, professor no 5º ano, nesta escola; coordenador de projeto local no Programa Escola Sustentável (MEC), além de bolsista de extensão do WASH.
As oficinas do WASH, na EMEB, são destinadas a uma turma de alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, no período da manhã; e a outras duas turmas, dessa mesma série, no período da tarde. No total, são 85 crianças participando das atividades do WASH.
A diretora adjunta da Escola, Michele Fernanda de Freitas Silva, afirmou que está bastante entusiasmada com o projeto na escola. “As ferramentas tecnológicas sempre enriquecem o ambiente educacional, propiciando conhecimento através de uma atuação ativa, crítica e criativa por parte dos educandos e educadores”.
Michele comenta que a turma beneficiada pelo Programa “apresenta dificuldades de convivência entre os pares, e esse processo, que já está em andamento, irá estimular a cooperação, trocas e o respeito por si, pelo outro e pelo grupo”.
A diretora adjunta mostrou-se bastante entusiasmada com a parceria, que pode ser futuramente expandida na escola. “Nossa expectativa é que o Programa seja uma fonte rica de vivências e que em breve o recurso seja utilizado em outras turmas da escola.”
Texto: Denise Pereira